Taller Prevención de Adicciones

Taller brindado por el doctor L. Di Giácomo:"Tipos de drogas: efectos y consecuencias"

Proyecto: DECIR

Otros de los proyectos de la institución es el Proyecto DECIR, cuyos

objetivos son :

ü  Estimular el trabajo interdisciplinario.

ü  Abordar  las posibilidades que ofrece el currículo de la educación secundaria para generar un trabajo consistente en prevención de adicciones.

ü  Incorporar al currículo temas que contribuyen a la prevención de adicciones tales como la autoestima, resiliencia, estilos de vida, cuidado de la salud factores de riesgo y factores de protección para el consumo de sustancias adictivas en el entorno de la escuela, la sociedad, los medios de información.

ü  Promover el diseño y la aplicación de actividades en torno a la prevención de adicciones, como parte del trabajo que los docentes realizan a partir de los contenidos curriculares de su asignatura.

ü  Incorporar la participación de diferentes actores de la comunidad: médicos, asistentes sociales, abogados.

Alumnos del establecimiento en el taller dictado por el comisario Luna ,junto al grupo PREVENIR: "El aspecto social de los delitos en relación con las drogas" 

Curso: Manipulación de alimentos

La  docente Sandra Polo de la Dirección de Bromatología del Municipio de Roca dictó  en la Institución el curso de Manipulación de alimentos  a alumnos de 3° CEM y 3° CENS,para la materia Administración de Empresas,a cargo de la profesora Dora Amador.

El curso ha sido pensado para aquellos que trabajan con la manipulación de alimentos con el fin de mejorar los procesos que involucren su higiene y manipulación, como también es de gran utilidad para el ama de casa.

Entre los objetivos se propone brindar:

      Conocimiento sobre las distintas enfermedades que pueden ser transmitidas por los alimentos.

      Habilidad para lograr un correcto tratamiento higiénico de los alimentos.

      Información sobre distinción de alimentos en buen estado.

      Pautas sobre los controles necesarios  en la compra de alimentos.

      Conocimientos para mejorar las formas de conservación de éstos.

      Normas básicas de higiene personal.

      Conocimiento de controles médicos-sanitarios.

      Detalles  sobre plagas que afectan a los alimentos y por lo tanto nuestra salud.

      Riesgos de la contaminación cruzada.

17 de septiembre: Agasajo a docentes, no docentes y alumnos

 En la obra “Las ciudades invisibles” de Calvino, Marco Polo describe un puente piedra por piedra…

-                 Pero ¿cuál es la piedra que sostiene el puente? Pregunta Kublai Jan

-          El puente no está sostenido por esta o aquella piedra- responde Marco Polo- sino por la línea del arco que ellas forman.

-          Kublai añade: - Por qué me hablas de piedras? Lo único que me importa es el arco.

-          Marco Polo responde – Sin piedras no hay arco.

Nosotros agregamos: Sin alumnos no hay escuela

Sin docentes no hay escuela.

El desafío  está: Construyamos puentes de piedras invisibles que  acerquen no solo información sino también a las personas que conformamos esta comunidad

El 17 de septiembre, dejamos inaugurado un nuevo espacio institucional: Un espacio de integración compartido por toda la comunidad escolar.

Y en este primer encuentro festejamos:

• El día del portero
• El día del maestro
• El día del profesor
• El día del preceptor
• Y por supuesto, uno de los días más lindos de nuestras vidas: El día del estudiante.

 A disfrutar, desde la alegría, la amistad, la responsabilidad, el compromiso.

19 de septiembre: Día del preceptor

Diariamente los  vemos transitar por las aulas y los pasillos del colegio, asistiendo a los profesores, conteniendo a los alumnos, cuidando la disciplina, manteniendo el orden… Si, ellos son los Preceptores:

¡¡ FELIZ DÍA!!

                                                   Maricel y Gustavo



"Un buen profesor es aquel que entrega los conocimientos necesarios a los educandos pero, no les corta las alas, más bien les ayuda a emprender el vuelo con unas alas sólidas..."

 “De las astillas de las cátedras destrozadas por el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad.” Recordando la figura de José Manuel Estrada homenajeemos hoy con orgullo a cada uno de los profesores que diariamente se avocan a cultivar el espíritu de sus alumnos y desarrollar valores morales que guíen sus acciones."

  

Saludo a todos los colegas del CEM 113  con Anexo Cens.

En esta, mi primera entrada a nuestro blog quiero compartir con todos unas palabras armadas a partir de uno de los  últimos libros del Dr.  Estanislao Antelo, en mi opinión muy claro en las cuestiones de enseñanza y aprendizaje (Alliaud y antelo, 2010)

¿Para qué hay que enseñar?

Una expresión muy usada es “para dar armas o herramientas a los chicos para desenvolverse en la vida”. . .  llamativo esto de usar la palabra “armas” en un mundo cada vez “más armado”.

También se enseña para aprender a relacionarse con los demás, porque “a vivir con otros se aprende”

Kant y Rousseau dicen algo así como “somos el resultado de lo que hemos conseguido hacer con lo que nos ha sido dado”, poniendo en relación lo dado y lo adquirido. Interesante idea.

Otra opción es que se enseña para trascender: “para que lo que vive conmigo no muera conmigo” (Debray) y para que eso que vive conmigo no muera, tengo que enseñarlo. ¿Un poco pretencioso no?

Cada cual elegirá “su para qué” o inventará uno, pero seguro todos van a implicar un movimiento porque siempre que enseñamos, siempre que educamos hay un destinatario de la transmisión que hará lo que quiera con lo que le demos. Incluso algo que no nos guste . . .  porque no somos los dueños de lo que las nuevas generaciones harán con lo que les transmitimos. El otro va a decidir, el que manda en la enseñanza es  siempre el otro y existe el derecho a la indiferencia, a que ese otro decida no formar parte del intercambio.

Tomemos nuestra tarea con serenidad, abandonemos la desmesura, la voluntad de salvación y demos lugar al paso a paso de todos los días, a las experiencias posibles, a  aquello que viene a tomar lugar en la tarea de enseñar de la mano de la libertad.

Los invito a todos a participar de nuestro nuevo espacio, de manera formal o informal, con una frase, una foto, un saludo,  lo que quieran y les permita ir ensayando el uso de este sitio.

Mónica De Gregorio

Dique Ballester, a orillas del río: 1° y 2° año CENS

Evacuación y Seguridad en nuestra escuela.28 de abril

Alumnos con el profesor Lawrence: Vida y cultura de Nueva Zelanda

                                            Cámara frigorífica Galpón Zetone

"El Valle y sus organizaciones".

Visita a Planta de Empaque Zetone

Visita a Planta de Empaque Zetone: 14 de abril: 3° CEM y 3° CENS

Proyectos Educativos

“El hombre no es nada más que su proyecto, no existe más que en la medida en que se realiza, no es por lo tanto otra cosa que el conjunto de sus actos, no es otra cosa que su vida. "
                                                                                                                              Jean-Paul Sartre

La Institución, junto a sus docentes, a partir de las diferentes áreas, ofrece como estrategia de intervención para impulsar y desarrollar innovaciones educativas, diferentes proyectos.

El objetivo de los mismos es generar en los estudiantes el gusto por el quehacer científico partiendo de experiencias cotidianas, por medio de las cuales el aprendizaje se facilite y sea significativo.

Un proyecto se basa en una concepción constructivista, que promueve el aprendizaje y a la reflexión.

Permite:

• Incluir actividades y contenidos encaminados a identificar los conocimientos que tiene el alumnado en el momento actual y aquellos que son necesarios adquirir.

• Planificar estrategias de búsqueda de información.

• Desarrollar la participación.

• Aprender de y con los otros.

• Facilitar la interacción.

Durante este año se realizaron los siguientes:

• “El valle y sus organizaciones”. A cargo de la docente Dora Amador de Administración de Empresas.

• “Visita al Dique Ballester y Zona productiva de San Patricio del Chañar.”Docentes responsables: Ida Cifuentes, Geografía; Luis Soria, Biología.

• “Nueva Zelanda y su cultura”. El profesor de Inglés, José Sobrino, organizó para sus alumnos de 2°, 3° y 4° de CEM un encuentro con el profesor Matthew Lawrence, quien brindó una charla sobre la cultura de su país.

• “Plan de Evacuación y Seguridad”. Como enfrentar situaciones de peligro en nuestra sede escolar. Trabajo elaborado por el alumnado de 4° año CEM, conforme a guías básicas sostenidas por equipos de Bomberos y Defensa Civil. Materia: Práctica de Leg. Laboral y Adm. De Personal, bajo la supervisión de la profesora Eva Rojas.

La institución brinda las siguientes modalidades:

• CEM: (desde los 16 años) Plan de estudios: 4 años

       PERITO MERCANTIL con especialidad en AUXILIAR en ADMINISTRACIÓN

• CENS: ( a partir de los 18 años) Plan de estudios: 3 años

     PERITO COMERCIAL especializado en ADMINISTRACION